La Escuela, los centros educativos en general, est\u00e1n viviendo un momento apasionante de cambio, de transformaci\u00f3n, con voluntad clara de adaptarse a lo que ocurre en el entorno y de sintonizar con las necesidades de la sociedad actual. En definitiva, de modernizarse y mejorar. En este proceso, una gran mayor\u00eda de centros e instituciones educativas se han centrado en innovar en nuevos proyectos educativos, el equipamiento en las aulas, las formas de estudio, las infraestructuras disponibles, las competencias de los docentes, etc.<\/p>\n
Aun as\u00ed, en el mundo educativo cuesta entender el colegio como un ente con organizaci\u00f3n empresarial.\u00a0 Un colegio tiene una misi\u00f3n y valores, objetivos que cumplir, tiene una organizaci\u00f3n determinada, materiales y recursos y consta de personas colaboradoras, clientes y proveedores. Si la Escuela est\u00e1 en el camino de la transformaci\u00f3n educativa, ha de arriesgarse, bajo ciertos par\u00e1metros de calidad, a buscar nuevos caminos de gesti\u00f3n, a hacer las cosas de otra manera o simplemente a mejorarlas. El concepto de calidad dentro de los centros educativos debe estar siempre enlazado con la idea de\u00a0educaci\u00f3n de calidad<\/strong>.<\/p>\n Existen diversos modelos de gesti\u00f3n para organizaciones educativas y a lo largo de estos a\u00f1os, muchas han utilizado herramientas para mejorar y evolucionar sus sistemas de gesti\u00f3n, como por ejemplo certific\u00e1ndose bajo est\u00e1ndares de calidad. Sin embargo, poder contar con una norma internacional como la futura ISO 21001,<\/strong> aportar\u00e1 un modelo \u00fanico.<\/p>\n Fruto de estos avances en la transformaci\u00f3n actual de los centros educativos, ver\u00e1 la luz en los pr\u00f3ximos meses la ISO 21001 \u201cSistemas de Gesti\u00f3n para Organizaciones Educativas: Requisitos con orientaci\u00f3n para su uso\u201d.<\/strong> Es una norma muy alineada con los principios de la ISO 9001:2015 y que tienen el desaf\u00edo de ser nexo de uni\u00f3n, entre todas las partes interesadas (los alumnos, padres, administraci\u00f3n, representantes de la sociedad\u2026) de este tipo de organizaciones para alcanzar la eficacia en su funcionamiento. El modelo de gesti\u00f3n contempla la identificaci\u00f3n de indicadores de gesti\u00f3n para monitorear, medir, evaluar y analizar el desempe\u00f1o de la organizaci\u00f3n educativa y su eficacia.<\/p>\n La norma ISO 21001 comenz\u00f3 a desarrollarse en 2014 en el comit\u00e9 t\u00e9cnico ISO\/PC 288 Sistemas de gesti\u00f3n para organizaciones educativas<\/em> bajo el seno de la Organizaci\u00f3n Internacional de Normalizaci\u00f3n (ISO). Para la elaboraci\u00f3n de la misma, han intervenido 44 pa\u00edses entre los que se encuentra Espa\u00f1a representada por el Comit\u00e9 T\u00e9cnico de Normalizaci\u00f3n 309\/GT 4 Servicios Educativos.<\/em><\/strong><\/p>\n La Norma ISO 21001 describe un sistema de gesti\u00f3n dirigido a organizaciones educativas de todo tipo. Cubre todo el ciclo educativo, desde educaci\u00f3n inicial hasta estudios de postgrado. Est\u00e1 orientada a organizaciones educativas que tienen el reto de demostrar su capacidad para gestionar el conocimiento entre todas las partes interesadas<\/strong> involucradas, entre las que se incluyen las propias organizaciones educativas, profesores, tutores, alumnos, padres, empleados, la administraci\u00f3n, la propia sociedad, los medios de comunicaci\u00f3n, antiguos alumnos o los proveedores de las organizaciones educativas, entre otros.<\/p>\n Adem\u00e1s, de los siete principios de gesti\u00f3n que recoge la ISO 9001 \u2013enfoque al cliente, liderazgo, compromiso de las personas, enfoque a proceso, mejora, toma de decisiones basada en la evidencia y gesti\u00f3n de las relaciones-, la futura ISO 21001 incorpora otros cuatro principios<\/strong>:<\/p>\n Teniendo en cuenta estos principios y su alineaci\u00f3n con la estructura de alto nivel de las normas de gesti\u00f3n ISO, hacen muy factible su integraci\u00f3n con otros sistemas de gesti\u00f3n<\/strong>, facilitando su implantaci\u00f3n y seguimiento por la organizaci\u00f3n.<\/p>\n Si la educaci\u00f3n es uno de los principales pilares en los que se sustenta una\u00a0sociedad, nos congratulamos por conocer que ahora, se est\u00e1 desarrollando un nuevo est\u00e1ndar con lenguaje y enfoque espec\u00edfico al entorno educativo, en aras a estimular el aprendizaje y garantizar que los estudiantes <\/strong>reciben el nivel de calidad esperado.<\/p>\n\n